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AteliersPlage d'ateliers n°1 - Thème 1 Résumés des ateliers de la plage n°1 Atelier 1.1 Diaporamas+Documents ici Initier au raisonnement dans le secondaire : intentions et réalités Choquet Christine (CREN Université de Nantes, ESPE Académie de Nantes)
Atelier 1.2 Diaporamas+Documents ici Des preuves exemplaires : pour quels apprentissages ? Groupe R2C2 (raisonner, (re)chercher, communiquer) de l'IREM de Paris
Atelier 1.3 Diaporamas+Documents ici Raisonner, prouver, démontrer … quelles fonctions dans l’enseignement et de formation ? Cabassut Richard (Université de Strasbourg, IREM de Strasbourg, LISEC EA 2310, richard.cabassut@unistra.fr)
Atelier 1.4 Diaporamas+Documents ici Le raisonnement par l’absurde à la transition Lycée-Université Marie-Line Gardes (REM de Lyon)
Atelier 1.5 Diaporamas+Documents ici Construire une progression (niveaux collège ou seconde) sur l’apprentissage de la preuve : apport de l’évaluation formative Michèle Gandit (ESPE / IREM de Grenoble) Plage d'ateliers n°2 - Thème 2 Résumés des ateliers de la plage n°2 Atelier 2.1 Diaporamas+Documents ici Où en est l'enseignement de l'informatique, et en particulier de l'algorithmique et de la programmation ? Qu'enseigne-t-on de l'école au lycée aujourd'hui ? Katia Odiot (Espé de Paris & IREM de Paris) Atelier 2.2 Diaporamas+Documents ici La complexité algorithmique : on débranche et on dénombre. Basile Sauvage (Université de Strasbourg & IREM de Strasbourg) Atelier 2.3 Diaporamas+Documents ici Le base-ball multicolore : pensée algorithmique et raisonnement Maryline Althuser (Lycée Stendhal, Grenoble) Atelier 2.4 Diaporamas+Documents ici Place du lycée professionnel dans l’enseignement des mathématiques à travers l’algorithmique, la programmation et les savoirs informatiques Groupe IREM « Lycée professionnel » de l’IREM de Strasbourg : Cabassut Richard (LISEC EA 2310, richard.cabassut@unistra.fr) Berret Xavier, Bouchti Abdeslam, Gehra Mathieu, Kratz Jean-Jacques, Michel Laurent, Ouakki Abdelkhalik, Stenger Alain, Zimmer Benjamin. Atelier 2.5 Diaporamas+Documents ici Analyse d'une situation d'apprentissage de la programmation "Rentrer au port", dédiée à la découverte de la variable informatique au cycle 4
Plage d'ateliers n°3 - Thème 1 Résumés des ateliers de la plage n°3 Atelier 3.1 Diaporamas+Documents ici Résolution de problèmes et argumentation : quand la première rend nécessaire la seconde M.-F. Guissard Atelier 3.2 Diaporamas+Documents ici Situation de recherche pour la classe: un empilement de jetons Atelier 3.3 Diaporamas+Documents ici Une modalité de formation pour faire évoluer les pratiques sur le raisonnement et la preuve. Un exemple de développement de la pensée algébrique par l’argumentation. Claire Piolti-Lamorthe
Atelier 3.4 Diaporamas+Documents ici Les cas d'isométrie des triangles et les aires, des outils de démonstration pour le cycle 4.
Atelier 3.5 Diaporamas+Documents ici Raisonner, prouver, démontrer… avec un logiciel de calcul formel en classe de Seconde. |